高中新模式:青岛正式落地综合高中,今年三所学校招500人

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半岛记者 魏海洋 实习生 岳健伊

对于今年青岛的中考生来说,一项重要的招生改革提前公布。1月25日,青岛综合高中试点学校与普高学校联合办学签约仪式在青岛高新职校举行,青岛正式开始启动综合高中改革。也象征着一种全新的高中教育模式正式在青落地。综合高中侧重高中阶段普通教育与职业教育融合,学生入校注册普高学籍,课程以普高课程为主,辅以技术类和专业选修课程。高一结束后,学生可以重新选择职业教育和普通教育两条路,分别侧重春夏季高考。综合高中改革的背后,是青岛改革高中阶段办学模式,为学生提供更多成才选择的积极探索。据了解,未来青岛将建立普通高中、特色高中、综合高中、职业高中“四位一体”的新模式。

综合高中试点学校和对应普通高中联合办学签约

新政

全市推行综合高中,市区三所

记者从青岛市教育局公布的《青岛市综合高中建设工作实施方案》中看到,从今年起青岛市将推行综合高中办学模式,并逐步扩大综合高中办学规模,试点范围由局属学校扩大到区市。青岛市教育局相关负责人说,关于综合高中,青岛以前有试点,今年是全面、正式启动。根据规定,2019年局属学校在青岛市理工高级中学、青岛艺术学校、青岛商务学校进行试点。招收人数分别为200、200、100人,综合高中试验班班数分别是4、4、2个。同时要求,有高中学校的区市每区市至少有1所学校进行综合高中试点。

市教育局今年将为这三所局属试点学校提供1000万资金支持,专项用于综合高中建设,用于综合高中办学条件改善,改造理化生实验室、专业实训室、艺术类教室等。从零散试点到全面、正式推开,综合高中将成为青岛市中考招生以及高中教育发展的重要一极。什么是综合高中?市教育局解读称,它是与普通高中、职业高中并行的高中阶段教育,与高等教育衔接,基础教育与职业教育相融通,在高中学习和升学等方面给学生以更多选择机会。综合高中的特色可以概括为“中门槛、重素质、多出路”。此次市区试点综合高中的全部为职业学校,三所学校此前都尝试了综合高中招生。值得注意的是,青岛市理工高级中学是加挂在青岛高新职业学校的,综合高中试验班的毕业生拿到的是青岛市理工高级中学盖章的毕业证。

解读

优质普高骨干教师来当教研组长

与优质普高合作办学,是综合高中改革试点中的重点。25日现场,青岛市理工高级中学、青岛艺术学校、青岛商务学校分别与青岛二中、青岛十七中、青岛一中等学校签约进行合作办学,共享教育教学资源,在管理、教研、师资、课程、社团等方面开展深入交流,实现优势互补,资源共享,促进共同发展。从政策上,青岛市教育局支持综合高中与普通高中、中等职业学校跨校联合开展教研活动。支持普通高中学校教师到综合高中学校任教。

此次综合高中合作的全部是优质普高,由于合作双方在区位位置和传统上都很近,市教育局着重打造“十分钟教育圈”,此后,综合高中与普高的师资联系将更为密切。青岛市理工高级中学校长孙洪传说,学校将选聘青岛二中骨干教师担任各学科首席教师和教研组长,青岛二中教师定期到校指导课堂教学、主题教研和国家课程校本化建设。通过结对子帮扶、教研集备、磨课研课等形式,组织学校优秀文化课教师到青岛二中学习,全面提升任课教师教学水平和发展能力。学校与青岛二中共享实训室、实验室等教育教学资源,通过“三季”“三节”“三会”等教育活动平台,实现校与校深度融合,生与生充分交流,在活动中培养学生“自信品质、选择能力、专注素养、成功体验”。

青岛艺术学校文化课程,与青岛十七中学开展战略合作,在课程、课堂、教法上一体化设计,教研活动、集体备课统一组织,考试与评价统一标准,青岛十七中骨干教师来校任教并担任学科带头人,与青岛艺术学校联合打造“低进高出、高进优出”的文化课教学品牌。

综合高中学生的学籍跟着课程走

学籍上的灵活性是综合高中的一大特点,这给了学生们更多的选择性。综合高中实验班的学生在学籍上实行“单一注册,双重管理”。高一年级统一注册普通高中学籍。原则上在高一结束时,结合相关测试结果,由学生自主重新选择职业教育或普通教育,在校内或校际间自主分流。一年的高中学习后,学生再次对自己的未来发展、兴趣方向以及学习能力进行定位,再次选择学籍以及接下来两年所要学习的课程,更多地尊重了学生的发展个性。“这也给了学生不同的升学方向,一年后选择普通类课程的瞄准夏季高考,选择职业类课程的瞄准春季高考。”市教育局相关负责人表示。

按照规定,学生完成山东省普通高中课程方案规定的相关学习内容,修满144学分,综合素质评价合格,学业考试合格,发给普通高中毕业证书。转入职业教育学生,职业学校承认其普通高中学籍时所学相应课程、合格成绩及学分,在此基础上学生应补充修满中等职业教育教学规定的其他课程且成绩合格,获得修满相应学分,思想品德评价合格,实习鉴定合格,发给中等职业教育毕业证书。

普高课程为主,突出职校校本课程特色

全新的课程体系是综合高中的另一特点。按照规定,综合高中将普通高中必修课程与相关职业教育课程进行整合,形成综合高中的基础课程体系。综合高中的普通教育执行山东省普通高中新课程方案;职业教育面向市场需求和地方经济建设的需要设置专业课程体系。支持综合高中学校与国内外高水平职业教育院校合作。综合高中课程体系由普通高中课程、专业课程和选修课程组成。试点班学生要完成相应课程规定学时并考核合格,即可获得相应学分。

“高一所学的普高课程与普高是一样的,高一结束后如果继续选择普高学籍,所学的普通课程将更具特色。”市教育局相关负责人说,根据学校办学特色,青岛市理工高级中学、青岛艺术学校、青岛商务学校分别在技术、艺术、美术方面可为普高学生提供丰富的校本课程。

趋势

未来青岛高中将“四位一体”,普职更融合

高中教育是学生重要的转折学段,备受学生和家长关注。青岛高中教育将如何发展,市教育局已经开始着手改革发展。记者了解到,青岛市教育局正酝酿《青岛市教育局关于新时代高中阶段教育发展的意见》,对青岛市高中阶段教育高质量发展提出具体目标、要求,到2020年及2025年两个阶段具体任务和措施,构建高中阶段多样化办学模式,推进普职融合教育。未来青岛高中教育将形成四种办学模式,综合高中成为其中的新模式。

青岛市教育局相关负责人表示,随着社会发展和家长学生的需求,青岛市教育局重视高中阶段教育,本着“三遵”原则(遵守国家教育方针、遵循教育规律和人才成长规律及社会发展规律、尊重学生和家长的合理需求)推动高中阶段教育高质量发展。将积极采取措施推进高中教育多样特色内涵发展,聚焦影响高中阶段学校发展的关键问题,破除体制机制障碍,建立普通高中、特色高中、综合高中、职业高中“四位一体”的高中阶段办学模式,建成一批各具特色、吸引力强的高中阶段优质学校。

三所综合高中各有何特色?

一、青岛市理工高级中学(青岛高新职业学校):新工科特色

2019年招收4个班,共200人。

开启“选择发展、融合发展、创新发展、幸福发展”的新路径。学校将加挂“青岛市理工高级中学”校牌,专注新工科方向培养学生创新能力、科学素养,凸显新工科校本课程特色。新工科课程主要以互联网和工业智能为核心,以智能制造、云计算、区块链、虚拟现实、人工智能、机器人等对于传统工科专业的升级改造。学校计算机应用、物联网应用技术、汽车运用与维修、机电技术应用、电气运行与控制等专业均具备新工科专业的课程基础、师资储备、设备领先等优势,是综合高中校本课程实施的强有力支撑。

学校将建立多样化、立体式课程体系,构建灵活的课程管理模式,创造良好的课程设置保障条件,突出“必修+选修+专业综合”的课程特色。高一开足开齐语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、化学、政治、艺术、体育与健康、选修等普高课程。高一学习结束后,根据个性发展需要进行发展方向选择,选择夏季高考方向的学生,通过选课走班,按照山东省普通高中新课程方案要求,重点强化普高文化课程,同时为规划生涯发展方向,选修新工科特质的校本课程。选择春季高考或高职院校单独招生的学生,按照春季高考大纲要求,重点强化中职文化基础课及相关专业课程(含专业理论和专业技能)。

加大学生生涯规划教育力度,培养学生科学、理性评价自身优势潜能的能力,明确自己有意向的专业或职业需求,有针对性的扬长避短,增强学生选择发展、融合发展的能力。做到“我想”与“我能”的统一,“短期明确性目标”与“长期方向性目标”的统一,“崇高理想”与“现实环境”的统一。

二、青岛艺术学校:艺术特色

2019年招收4个班,共200人。

综合高中,是目前最适合艺术生成长成才的教育模式。从目前艺术生的成长途径看是畅通的,人才成长的“立交桥”已经搭建起来了。学生既可以选择夏季艺术类高考、春季对口高职考试、出国留学等途径继续深造,也可以面向国内外艺术人才市场直接就业。

青岛艺术学校文化课程,与青岛十七中学开展战略合作,在课程、课堂、教法上一体化设计,教研活动、集体备课统一组织,考试与评价统一标准,青岛十七中骨干教师来校任教并担任学科带头人,与青岛艺术学校联合打造“低进高出、高进优出”的文化课教学品牌。

三、青岛商务学校:美术特色

2019年招收2个班,共100人。

学校综合高中班根据学生的知识结构、个人能力、兴趣爱好及特长等多方面的不同,以升学或就业的不同需求为导向,既开设加强学生文化水平、为升学准备的所有普高课程,又开设职业课程和其他自选性课程,构建起“高一综合尝试、高二开放选择、高三多元发展”的课程体系,满足了学生个性化发展需求,改变普职教育相互分离、各自独立发展的教育弊端,为学生多元发展搭建起成才的桥梁。

为实现学生全面而有个性发展,青岛商务学校综合高中人才培养采取“职普一体、双向开放、自主选择、多样成才”的模式,制定《青岛商务学校普职融通学生进行学籍管理的意见》。《管理意见》中规定,普职学生根据学习情况,学籍可以互转。普职融通班的学生学业成绩在高一第一学期结束时,参加全市普通高中定位统考,各科成绩全市排序平均分在前80%;总评成绩在本校参加定位考的所有学生的前三分之一的学生,自愿申请、家长当面签字、学校同意,报市教育局审批后可以转入并注册普通高中学籍。

学校重视校际交流,积极携手青岛一中、青岛十七中、青岛六中、青岛六十六中等兄弟学校进行交流学习,开放学科师资与课程资源,为教师教研搭建桥梁。学校充分利用青岛市普通高中名师工作室的专业引领作用及研修功能,与名师工作室签定合作互动协议,形成普职融通合作互动培养人才新机制,通过送课、讲座、课堂教学观摩、现场指导、分担课题研究等形式指导教研活动,使名师工作室成为我校综合高中师资队伍培养的孵化器和优秀教师快速成长的重要平台。同时学校与七名山东省特级教师、正高级教师签订特聘教师协议,促进综合高中改革项目更快更好地发展。

在学生日常活动中,学校依托美术专业特点,坚持立德树人根本任务,把知行合一作为第一原则,深化尊严教育品牌建设,加强对学生综合素养的培育,引领学生以人格铸造尊严、以质量铸造尊严,激发学生学习动力、提升技能水平、促进专业发展。在2019年山东省美术联考中,我校2016级普职融通班全班33人全部通过省联考本科分数线,薛梓桢同学考出286.33分省内高分的成绩。

综合高中问答

1、综合高中是一种什么样的办学模式?

综合高中是高中阶段普通教育和职业教育互相渗透融合的一种新的教育模式。学生入校注册普通高中学籍,课程以普通高中课程为主,辅以技术类和专业选修课程。原则上在高一结束时,结合相关测试结果,由学生重新选择职业教育或普通教育,在校内或校际间自主交流。

2.青岛市将在哪些学校试点综合高中?

目前,青岛市有三所综合高中试点学校:青岛市理工高级中学、青岛艺校、青岛商务学校。2019年,这三所学校招收综合高中试验班数分别为4,4,2,招生人数分别为200,200,100人。另外,每个具有高中学校的区市至少建设1所综合高中。

3.综合高中招生和录取条件是什么?如何报名?

招生对象面向青岛市内三区和崂山区初中应届毕业生。各学校将依据招生计划,在达到市局属公办普通高中学校普通班(含综合高中)录取资格线的前提下,按照考生学业水平考试成绩(个别学校含专业测试成绩)择优录取。

按照往年中考报名方式,学生首先通过青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”(网址:http://wsbm.qdedu.gov.cn/)进行网上填报,然后到规定地点现场确认即可。

4.综合高中学生收费情况如何?有无国家资助?

综合高中班的收费标准跟局属公办普通高中一致,严格按青岛市物价局相关规定执行。如学杂费每生每学年1600元等。家庭困难学生享受国家资助项目和数额与普通高中完全一致。

5.综合高中有无自主招生?有何条件?

三所试点学校均有自主招生,具体条件见学校招生简章。

6.综合高中课程如何设置?

综合高中课程体系由普通高中课程、专业课程和选修课程组成。试点班学生要完成相应课程规定学时并考核合格,即可获得相应学分。普通高中课程学分要修满144学分。根据学校办学特色,青岛市理工高级中学、青岛艺术学校、青岛商务学校分别在技术、艺术、美术方面可为普高学生提供丰富的校本课程。

7.学生如何进行方向选择?

原则上在高一结束时,结合山东省学业水平考试结果,由学生自主重新选择职业教育或普通教育,在校内或校际间自主分流。

8.学生毕业去向如何?

综合高中试点班学生在学校组织下参加省普通高中或职业高中会考,成绩合格者发给普通高中学籍或职业高中学籍毕业证书。

综合高中试点班学生的毕业后有多种选择,可参加夏季、春季高考、高职院校自主招生考试、国际交流,也可以选择直接就业,实现多元发展、多样成才。

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